Ken Robinson las escuelas matan la creatividad
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Ken Robinson las escuelas matan la creatividad

En febrero de 2006, en la conferencia oficial de TED, Ken Robinson pronunció un discurso (las escuelas matan la creatividad) sobre las brechas en nuestro sistema educativo, la importancia de la creatividad y los múltiples tipos de inteligencia que deben considerarse. Él aboga por un replanteamiento radical de nuestro sistema escolar.

Robinson comienza su charla creando conciencia sobre el hecho de que los niños que comienzan la escuela ahora se jubilarán aproximadamente en 2065. Por lo tanto, sería una función del maestro educarlos con respecto a la imprevisibilidad de eventos futuros.

Afirma que la creatividad es tan importante como la alfabetización y que, además, todos los niños tienen talento y no temen equivocarse. Los errores no deben ser estigmatizados, sino que deben verse como parte del proceso de aprendizaje. Por lo tanto, «si no está preparado para equivocarse, nunca se le ocurrirá algo original».

Robinson afirma que cada sistema educativo en la tierra tiene la misma jerarquía de asignaturas: las matemáticas y los idiomas tienen una calificación más alta que las humanidades, y a las humanidades se les da más importancia que a las artes. Dentro de las artes habría una gradación adicional: el arte y la música tienen una calificación más alta que el drama y la danza. Según Robinson, el resultado de una educación centrada en las cabezas de los niños en lugar de en sus cuerpos, conduce a un sistema cuyo objetivo final es formar profesores universitarios.

Como explica Robinson, este sistema se creó para satisfacer las necesidades del industrialismo y, por lo tanto, se basa en dos ideas principales: por un lado, se basa en el valor de una persona para el sistema, es decir, «los temas más útiles para el trabajo son la parte superior «y no sería una opción convertirse, por ejemplo un músico. Y, por otro lado, se basa en su «capacidad académica»; Dado que, para muchos, la inteligencia está vinculada con este último, tenemos una visión limitada de la inteligencia y, en consecuencia, muchas personas brillantes y altamente talentosas que no encajan en el sistema no se dan cuenta de que lo son.

A continuación, Robinson resume los problemas serios a los cuales nos enfrentaremos en el futuro: en primer lugar, según la UNESCO, en los próximos 30 años más personas en todo el mundo se graduarán en educación más que nunca. En segundo lugar, el progreso tecnológico conducirá a la sustitución del trabajo realizado hasta ahora por los humanos. En tercer lugar, habrá una explosión en la población que conducirá a un «proceso de inflación académica»: los títulos se devalúan y las perspectivas laborales disminuyen.

Robinson dice que necesitamos repensar la forma en que vemos la inteligencia: es diversa (pensamos visualmente, cinestésicamente, en movimiento, etc.), es dinámica (tener ideas originales a menudo «se produce a través de la interacción de diferentes formas disciplinarias de ver las cosas») y es distinta

Robinson cita algunos ejemplos como el de Gillian Lynne, una famosa coreógrafa a la que casi le diagnosticaron un trastorno del aprendizaje cuando era niña debido a su incapacidad para quedarse quieto en clase.

Al final, Robinson hace un llamamiento a todos nosotros para ver «nuestras capacidades creativas por la riqueza que son» y para ayudar a construir un sistema educativo que apoye en lugar de socavar la creatividad.

La charla es interesante para todos los que estén interesados ​​en la educación o que trabajen en el sector educativo. Además, debería ser interesante para los políticos que son los que pueden provocar cambios en la ley. En última instancia, la charla es interesante para todos debido al hecho de que cada persona en la tierra debería tener acceso a una educación buena y de apoyo.

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