Emmi Pikler - a ver a ver

Método Pikler

Emmi Pikler – método Pikler (1902-1984)

Hay muchos caminos que nos pueden llevar a descubrir el trabajo de Emmi Pikler. Ya sea que estemos buscando un modelo exitoso de cuidado grupal para bebés, información sobre cómo ser padres con respeto, buscando equipos de juego en interiores o material para el desarrollo motor, estos caminos están formados y pavimentados con ideas originales que comenzaron con Emmi Pikler y se desarrollaron a lo largo del trabajo de su vida. 

Emmi Pikler nos mostró la importancia suprema de la relación para el desarrollo saludable del bebé, al que ahora nos referimos como «apego»

libertad para explorar

 

Principios del enfoque Pikler

 

Principio nº 1

Atención completa, especialmente cuando participa en los tiempos de la actividad de cuidado.
Muchas madres en estos días creen que la multitarea es una gran habilidad y necesaria. Pikler se dio cuenta de que, de hecho, no muestra respeto a nuestros bebés cuando hacemos múltiples tareas, más que cuando los adultos realizan múltiples tareas cuando necesitamos su atención. La atención 100% completa nos enfoca de tal manera que los bebés reciben e interpretan ésto como la encarnación del Amor. También aporta más quietud a las vidas que se han visto abrumadas por la velocidad y la «productividad». ¡Es mucho más sabio para nosotros dividir nuestro tiempo que nuestra atención!

 

Principio nº 2

Ve más despacio:
En la velocidad de vida cada vez mayor de hoy, ¡puede beneficiarnos a nosotros y a nuestros bebés si reducimos la velocidad un poco más a menudo! A medida que nos batimos a nosotros mismos y a nuestros bebés a través de las tareas, y saltamos de una actividad a otra, se puede crear una sensación de confusión. Los bebés sobre estimulados a menudo están inquietos y sus madres / cuidadores están estresados. Crear calma alrededor de los bebés es relajante y pacífico, y les permite estar en un ambiente donde su «desarrollo» sagrado puede tener lugar respetuosamente.

  • Beneficio: Autoconfianza y mayor tolerancia a la frustración ya que el bebé irá conquistando sus propios aprendizajes a su ritmo, creándole una mayor seguridad. 

 

Principio nº 3

Genere confianza y alimente su relación durante los tiempos de la actividad de cuidado:
Pikler creía que los padres y cuidadores deben tomarse el tiempo para cambiar pañales, alimentarlos, bañarse y vestirlos, un momento agradable y sin prisas, con el bebé como un compañero activo. Con la «coreografía para el crecimiento» incorporada en la naturaleza, si se le da seguridad y libertad, un bebé pasará su tiempo aprendiendo exactamente lo que necesita aprender en cualquier etapa.

Magda Gerber, estudiante de Emmi Pikler, y la ‘transportadora original de la filosofía a los EE. UU., Declaró: “Cuando te acercas a tu bebé con una actitud de respeto, le haces saber lo que pretendes hacer y le das la oportunidad de responder. Asumes que es competente y lo involucras en su cuidado y dejas que, en la medida de lo posible, resuelva sus propios problemas. Le das mucha libertad física y no impulsas el desarrollo «.

 

Principio nº 4

‘Con’ – y no ‘Para’:
Construir una relación de cooperación con un bebé requiere trabajar juntos en las cosas. Tendemos a subestimar radicalmente la disposición y la capacidad de un bebé en esta área. Pikler vio a los bebés como participantes activos en lugar de receptores pasivos a su cuidado.

Todo esto requiere que hablemos mucho más con nuestros bebés sobre en qué nos gustaría trabajar con ellos, y que seamos pacientes, dándoles tiempo para responder.

 

Principio nº 5

Los bebés nunca se colocan en una posición en la que no puedan acceder solos.
La razón de esto es que quedan atrapados, y ya no son libres en su movimiento. En esencia, un bebé se convierte en prisionero de su propio cuerpo. Pikler entendió la gran cantidad de resultados positivos de la libre circulación cuando dijo:

“Mientras aprende a girar el vientre, a rodar, arrastrarse, sentarse, pararse y caminar, (el bebé) no sólo aprende estos movimientos, sino también cómo aprenderlos. Aprende a hacer algo por su cuenta, a interesarse, a probar, a experimentar. Aprende a superar las dificultades. Él llega a conocer la alegría y la satisfacción que se deriva de este éxito, el resultado de su paciencia y persistencia «.

Si quieres profundizar más lee el siguiente artículo: Por qué los bebés tienen que pasar tiempo en el suelo

Ponte a pensar en la cantidad de objetos que existen hoy en día en el mercado que restringen el movimiento de un bebé: andadores, cochecitos, columpios, aparatos o juguetes de apoyo, hamacas, etc. y muchos se utilizan durante períodos prolongados de tiempo, lo que permite que el bebé no tenga libertad de movimiento. Estos aparatos generalmente tratan más sobre la conveniencia para los padres, y no sobre lo que es bueno para el desarrollo de un bebé.

  • Beneficio: Un desarrollo postural sano, puesto que permitimos el libre movimiento y una actividad autónoma, respetando las diferentes etapas de desarrollo de una forma natural y saludable. 

 

 

Principio nº 6

Permita a los bebés tiempo ininterrumpido para jugar:
Magda Gerber cree firmemente que los padres no necesitan entretener a sus bebés porque ofreciendo un ambiente acogedor y libertad para explorar, los bebés son muy capaces de entretenerse.

Asimismo, los padres y cuidadores debemos de intervenir menos en las acciones de los bebés, sin interrumpirlos en lo que están haciendo puesto que de este modo les permitimos experimentar con independencia y dominio el mundo que les rodea. 

Es aquí donde se están dando los primeros comienzos de la autoestima y la creación de confianza.

  • Beneficio: Conciencia de sí mismo y de su entorno. Si dejamos que el bebé explore libremente sin interrumpirle constantemente, éste irá conociendo sus limitaciones e irá estableciendo sus límites corporales en relación al espacio. 

(por ejemplo, si tu hijo corre y estamos siempre detrás para impedir que se caiga, nunca tomará consciencia de que se puede hacer daño y como consecuencia bloquearemos ese aprendizaje natural).

 

Aquí os dejamos algunos juegos Pikler:

 

Principio nº 7

Los bebés nos envían señales todo el tiempo. Sintoniza respetuosamente.
Cuando un bebé voltea la cabeza cuando le ofreces otro bocado de verduras, está diciéndote claramente: «Ya he tenido suficiente». ¿Por qué entonces los adultos perfectamente sensibles ofrecen otra cucharada y dicen «Solo uno más para mamá» o «Abre el túnel para el tren – ¡Aquí viene!»

El mensaje que le estamos enviando a nuestro bebé es «Sé que tienes un mensaje que me estás comunicando, pero lo estoy ignorando». Dado que los niños eventualmente le devuelven todo a los padres que han recibido de ellos, ¡puede imaginarse a dónde podría llevar a un bebé dentro de cuatro o catorce años!

Emmi Pikler trazó la forma en que el desarrollo motor de los niños se desarrolla naturalmente y documentó estos patrones de desarrollo universal y natural con décadas de investigación detallada. El entrenamiento y la orientación que diseñó para los adultos ofrecían una nueva forma de ver y criar a los niños de una manera amable y respetuosa que fue revolucionaria en ese momento y que todavía lo es en la actualidad. Sus ideas fueron efectivas dentro del hogar familiar y en las instituciones, tanto para el bebé muy pequeño hasta la infancia. Pero quizás lo más interesante es que estas ideas se formaron mientras estudiaban en la década de 1920 y se pusieron en práctica por primera vez con gran éxito en la década de 1930.

El método Pikler ha influido durante muchos años en la atención de la primera infancia en países de Europa y más allá, y fue llevado a los EE. UU.  de la mano de su colega Magda Gerber. Se basa en una relación amable y respetuosa entre un adulto y un bebé, a través de:

– momentos de cuidado tierno,
– un desarrollo motor de ritmo natural,
– movimiento libre y
–  juego ininterrumpido.

Para Pikler, el desarrollo independiente de los movimientos de un niño pequeño (motricidad libre) como su iniciativa exclusiva fue el núcleo de su nueva visión de los niños pequeños y su relación con los adultos y el mundo circundante. La importancia de este movimiento iniciado libremente fue su gran descubrimiento, junto con el papel que juegan estas iniciativas en cada momento de la vida del niño pequeño, en cada actividad, incluidos los momentos de intimidad con el adulto.

Pikler dio el ejemplo de que el mundo apenas comienza a despertarse. Sabía que para que los bebés se desarrollen perfectamente de la forma en que la naturaleza lo había planeado, se deben prestar atención a ciertas cosas.

 

La vida de Emmi Pikler

Emmi Pikler estudió para convertirse en médico en la década de 1920 en Viena, cuando surgían muchas ideas nuevas sobre psicología. En particular, este fue el momento en que se realizó el vínculo entre la atención en la infancia y la salud mental posterior. Emmi Pikler observó cómo los padres y los profesionales cuidaban habitualmente a los niños pequeños, haciéndolos sentarse, pararse y caminar antes de que estuvieran listos, y llevando a cabo rutinas de cuidado «para» en lugar de «con» el niño

Cuando nació su propia hija, Anna, ella y su esposo le dieron a Anna la libertad de desarrollar sus habilidades motoras a su propio ritmo. Emmi Pikler también aplicó los principios que había aprendido en su formación médica sobre la consideración cuidadosa de todos los aspectos del cuidado de su hijo, construyendo una relación auténtica y respetuosa. Los resultados fueron tan convincentes que Emmi Pikler aplicó los principios como pediatra familiar en Budapest a las familias bajo su cuidado. Ella se hizo conocida por su excelente práctica.

Después de la Segunda Guerra Mundial, Pikler fundó un orfanato en Budapest para niños pequeños. Con los años, demostró que los niños en un hogar podían prosperar física y psicológicamente utilizando el enfoque que había desarrollado con familias regulares. La capacitación cuidadosa de las enfermeras, el desarrollo de la metodología y la investigación meticulosa se llevaron a cabo durante décadas. El enfoque y método Pikler fue muy exitoso: los bebés del Instituto eran seguros, resistentes, felices y activos.

La reputación del Instituto creció internacionalmente, y comenzaron a producirse videos y publicaciones. Los programas de capacitación para estudiantes extranjeros se establecieron a medida que la influencia del Instituto se hizo mundial.

Magda Gerber, originalmente una madre en el consultorio del médico de familia del Dr. Pikler y posteriormente una colega de trabajo, se acercó a los EE. UU. y comenzó su propio movimiento: Recursos para educadores infantiles (RIE). En Alemania y ahora en otros países europeos, y en EE. UU., El enfoque ha ganado reconocimiento entre los profesionales de Rudolf Steiner y se ha integrado en las guarderías.

Emmi Pikler murió en 1984 y Magda Gerber en 2007. Sin embargo, su trabajo continúa de muchas maneras y lugares.

Desde 1992, su hija Anna Tardos ha sido directora del Instituto. En 2012, el Instituto dejó de ofrecer atención residencial para bebés. Sin embargo, todavía ofrece guardería para niños y padres y grupos de niños, así como los cursos anuales de capacitación para estudiantes internacionales.

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